Đối với giáo dục Âm nhạc ở Tiểu học cần chú ý cho các em tiếp cận với tiết tấu nhiều hơn qua các nhạc cụ gõ đơn giản. Đối với cấp Trung học phải chú ý về thưởng thức âm nhạc và việc phân tích bình luận tác phẩm, bên cạnh việc hình thành các kĩ năng âm nhạc ......
Đi từ bản làng xa xôi, chân em bước qua bao núi, ......
Nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sinh ngày 18-11-1940, quê ở Hà Nội. Ông tốt nghiệp khoa Lịch Sử, Đại học Sư phạm Hà Nội năm 1962 và làm giáo viên ở Sơn Tây. Năm 1973, ông về công tác tại Vụ giáo dục Tiểu học, làm ủy viên Thư ký Hội đồng Âm nhạc của Bộ Giáo dục- Đào tạo ......
Giáo dục Âm nhạc sẽ ngày càng phát huy hiệu quả giáo dục thẩm mĩ, góp phần vào quá trình hình thành và phát triển trí tuệ, phẩm chất, đạo đức, nhân cách cho học sinh THCS của Thủ đô Hà Nội mến yêu....
Cùng nghĩ suy để tìm ra những giải pháp hữu hiệu nhất, mang tính đồng bộ cho tương lai âm nhạc thủ đô ngày càng lộng lẫy, tươi sáng hơn …...
Nghĩ về thầy là nghĩ về một người trí thức uyên bác, tận tâm; một người cha rộng lượng, bao dung; và một người bạn tri kỷ ......
Triển khai Nghị quyết số 29 của Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, mùa hè năm 2014, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức tập huấn về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học ở THCS và THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh…...
Đêm khuya, Sài Gòn mưa lạnh như tiết trời thu Hà Nội, tôi vẫn nằm trằn trọc. Rồi chợt nhớ ra điều gì, tôi bật dậy mở máy tính, tìm trên mạng những ca khúc nổi tiếng về Hà Nội và mở ra, nằm nghe một mình trong đêm tĩnh mịch ......
Trong dòng chảy của âm nhạc Việt Nam, âm nhạc thiếu nhi dù chỉ là một nhánh nhỏ khiêm tốn nhưng nó liên quan tới hàng chục triệu công chúng trẻ em cả nước ......
So sánh về sách giáo khoa (SGK) Âm nhạc của Singapore và Việt Nam nhằm có thêm căn cứ để đánh giá về Chương trình và sách giáo khoa Âm nhạc hiện hành của Việt Nam, đồng thời đưa ra những đề xuất xây dựng Chương trình và biên soạn sách giáo khoa Âm nhạc của Việt Nam sau năm 2015......
Mỗi dân tộc, mỗi đất nước đều có chiều dài lịch sử dài ngắn không giống nhau. Lịch sử ấy có thể đầy hào quang chói sáng, có thể có nhiều đau thương mất mát, có thể anh hùng, có thể bi tráng, có thể là những đêm dài nô lệ lầm than, có thể là những vinh quang chiến công. Mỗi công dân, nhất là lớp trẻ......
Dự án nhằm phổ biến rộng rãi những ca khúc mới sáng tác cho tuổi thiếu nhi qua những chương trình giới thiệu bài hát trên truyền hình, với tên gọi “Cánh én tuổi thơ”. Dự án là nơi tìm kiếm, dàn dựng, phổ biến những tác phẩm âm nhạc có giá trị nghệ thuật, nhằm phát triển phong trào sáng tác ca khúc......
Người dân xứ Nghệ bao đời nay tự hào được sinh ra và lớn lên trên mảnh đất Núi Hồng, Sông La, được tắm mình trong những câu hò, điệu ví mượt mà sâu lắng, thắm đượm tình người. Dân ca đã trở thành một bầu sữa nuôi lớn những tâm hồn của người dân xứ Nghệ....
Có rất nhiều nhạc sĩ và giáo viên đã góp phần vào sự nghiệp giáo dục âm nhạc cho học sinh phổ thông ở Việt Nam. Trong số đó, những nhạc sĩ công tác tại Bộ Giáo dục và Đào tạo là những người trực tiếp biên soạn chương trình và sách giáo khoa Âm nhạc, cũng như tham gia nghiên cứu, chỉ đạo, tập huấn,......
Nhạc sĩ Cao Minh Khanh sinh ngày 11-8-1945 tại Hà Nội, ông tốt nghiệp khoa Văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đã đi dạy học nhiều năm ở các tỉnh Lạng Sơn, Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội. Và sau này, nhạc sĩ Cao Minh Khanh là chuyên viên chỉ đạo bộ môn Âm nhạc và văn hóa, văn nghệ trường học của Sở......
Tháng 5-2012, hội đồng xét tặng giải thưởng cấp Nhà nước và bộ Văn hóa, thể thao và du lịch tổ chức lễ trao giải thưởng Hồ Chí Minh và giải thưởng Nhà nước về Văn học- Nghệ thuật. Lĩnh vực âm nhạc có 2 nhạc sĩ được trao giải thưởng Hồ chí Minh và 28 nhạc sĩ được trao giải thưởng Nhà nước....
Giai điệu câu hát “Lặng lờ trôi mặt nước đã loang sương mờ” giống giai điệu câu hát nào dưới đây trong bài Ca-chiu-sa?...
Hiện nay, việc thiết kế giáo án điện tử trong các tiết dạy học Âm nhạc đã trở nên rất phổ biến, thậm chí còn trở thành yêu cầu bắt buộc đối với những tiết thi giáo viên dạy giỏi hoặc tiết chuyên đề. Tuy nhiên, còn nhiều giáo viên thiết kế và sử dụng giáo án điện tử chưa đạt hiệu quả. Dưới đây là một......
Đội ngũ những người làm công tác giáo dục nghệ thuật hiện nay trên cả nước là một đội ngũ hết sức hùng hậu, không phải con số hàng ngàn mà đã tới cả vạn người, bao gồm cả dạy Âm nhạc và Mĩ thuật mà 40 năm trước chỉ lèo tèo có vài chục người. Đó là một thành tựu lớn trong quá trình phát triển giáo......
Hội đồng bộ môn Âm nhạc là tổ chức tư vấn cho Bộ Giáo dục và Đào tạo về chuyên môn, thực hiện chức năng, nhiệm vụ như xây dựng Chương trình giáo dục phổ thông; biên soạn sách giáo khoa, biên soạn sách giáo viên và tài liệu tham khảo; thẩm định sách giáo khoa, sách giáo viên, …...
Sở hữu và quản lý Website: Lê Anh Tuấn (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - Bộ Giáo dục và Đào tạo)
