Âm nhạc là môn học có tuổi đời non trẻ, năm 2002 mới được triển khai đại trà trên phạm vi toàn quốc ở các trường Tiểu học và Trung học cơ sở......
Theo số liệu từ Vụ Giáo dục Tiểu học và Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD&ĐT), vào tháng 8 năm 2010, cả nước có 9.874 giáo viên (biên chế và hợp đồng) dạy Âm nhạc ở Tiểu học, trên tổng số 15.157 trường Tiểu học, có 9.932 giáo viên dạy Âm nhạc ở THCS, trên tổng số 10.769 trường THCS....
Mùa hè năm 2010, Chương trình Phát triển Giáo dục Trung học đã tổ chức tập huấn giáo viên cốt cán môn Âm nhạc ở THCS về dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng....
Vào tháng 4-2011, Dự án Phát triển Giáo dục THCS II kết hợp cùng trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương đã tổ chức tập huấn giáo viên cốt cán các tỉnh thành đề án “Hỗ trợ đưa dân ca vào trường THCS”...
Khác biệt đặc trưng giữa dạy hát và dạy Tập đọc nhạc là khi dạy hát, giáo viên phải cung cấp giai điệu cho học sinh thông qua tiếng đàn và hát mẫu để các em hát đúng giai điệu, lời ca. Còn khi dạy Tập đọc nhạc, học sinh cần tự giải mã và khám phá được giai điệu của bản nhạc. Giáo viên chỉ nên hướng......
Học bài hát mới trong một tiết, sẽ vẫn còn nhiều học sinh chưa hát đúng giai điệu, chưa thuộc lời ca, chưa cảm nhận sâu về vẻ đẹp của bài hát, ôn tập bài hát nhằm khắc phục những hạn chế đó....
Kĩ thuật dạy hát của các giáo viên rất phong phú và đa dạng, bởi vì năng lực, kinh nghiệm và điều kiện dạy học của mỗi người rất khác biệt. Dưới đây là một số kĩ thuật phổ biến, xin giới thiệu để các bạn cùng tham khảo....
Sở hữu và quản lý Website: Lê Anh Tuấn (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - Bộ Giáo dục và Đào tạo)
